Kalle P:s mail

I Sveriges grundlag, närmare bestämmt i Tryckfrihetsförordningens andra kapitel, 1§, står det:

"Till främjande av ett fritt meningsutbyte och en allsidig upplysning skall varje svensk medborgare ha rätt att taga del av allmänna handlingar”.

Detta innebär att vem som helst, du eller jag, kan gå till Kalle P och kräva att få se hans mail. I princip. Dessutom begår en tjänsteman som utan argument nekar mot detta ett brott mot offentlighetsprincipen. Man har inte heller någon skyldighet att säga varför man vill få ut informationen.

Tänk vad kul. Att gå in i stadshuset, gå fram till receptionen, och säga:
"Hej! Jag vill läsa Kalles mail. Nu."

Definition av Medelmåtta

På natur finns det naturare och medelmåttor.

En naturare är en person som får bra på allt: eller dåligt på vissa saker och riktigt bra på några.
En naturare får till exempel:
MVG på ekologiuppsatsen i Biologi A, som alla andra får MVG på förutom 1 grupp.
VG i Matte C, som 70% av alla i klassen får.
Om personen får G i matte C, lyser personen i andra kurser, såsom Fysik, Kemi osv, för att vara en naturare.

En medelmåtta kan vara bra på många saker. Men medelmåttan gör vissa ödesdigra misstag man inte får göra på natur.
En medelmåtta får till exempel:
MVG i matte C, som endast 15% i klassen får!
Det som gör medelmåttan till en medelmåtta, är att han kombinerar detta med ett VG på ekologiuppsatsen i Biologi A, som ALLA andra får MVG på. Detta gör att medelmåttan sticker ut, som just en medelmåtta. Som en individ, eller som en grupp medelmåttor.

OBS!!! Detta inlägg är riktat, och meningen är att hänga ut folk. Känner du dig träffad och går natur, då är du träffad.

Ögontjänare

På skolan är jag oftast relativt ofokuserad. Jag har dock genom åren lärt mig att se upptagen ut, lärt mig att slicka lärarnas röv, medans jag egentligen sitter och bara funderar på mina briljanta idéer och framtidsplaner.

Här kommer fyra tips till dig som vill vara som mig... men inte mer än fyra. Det har tagit mig år av psykologiska analyser att komma fram till mina resonemang. När jag skulle välja tips till denna blogg, hade jag en lista på 23 saker jag kommit på under åren, och använder dagligen. Dem ska jag använda till något nyttigt någon dag.

• Låt aldrig läroböckerna vara stängda: Börja lektionerna med att öppna böckerna och slå upp de aktuella sidorna.
• När man inte alls är koncentrerad och helt har kopplat bort lektionen brukar man fokusera blicken mot något helt annat än läraren eller skolböckerna. Detta är kanske det enklaste sättet att se fokuserad ut: Titta läraren i ögonen, titta in i lärarens anteckningar eller ner i läroboken.
• Var tyst. Social kontakt under lärarens genomgångar kan bara förstöra. Unna dig själv lite meditation istället.
• Få andra i klassen att se dåliga ut. Ring t ex med skyddat nummer till dem som alltid har på ljudet. Själv har du alltid på ljudlös.

Barndom

Alla äkta naturare har blivit uppfostrade till naturare, vare sig de vill erkänna det eller ej.

Detta är ett exempel på naturaruppfostran: En sång. Fråga Ugglan heter den, och handlar om en uggla som kan allt. När man hör den som barn vill man bli som ugglan. Speciellt när man hör den varje dag under de 13 år då man växer som mest...

Effektiv film om ineffektivitet

Häromveckan väntade jag på en vän inne på Stil, Porsöns finaste gym. Jag stod på en plats där man får en fin översikt över insidan av träningscentret.

Jag såg plötsligt en man som kom ut från omklädningsrummet med ett squashracket i sin högra hand. Strax därefter kom en till man ut ur samma omklädningsrum, även han med ett squashracket i sin högra hand.

Direkt såg jag att de letade efter varandra. Men de var riktigt dumma! De såg inte varandra, även fast de var väldigt nära. De letade efter varandra, men hittade inte. Det tog nog 4 minuter innan de fann varandra, med repliker såsom "Där är du ju", och "Jag trodde inte att du hade kommit!". Det var så dumt så att jag gjorde en film om det. En effektiv film om ineffektivitet.

Tänk vad mycket tid, ork och kraft de hade sparat om de organiserat sig bättre.

Motargumentet

Det är ju verkligen diskutabelt huruvida man bör hänga ut personer. Man får ju fråga sig själv vad man vill få ut av själva uthängingen samt vad den äventyrar. I mitt fall äventyrar den absolut ingenting, vilket gör det helt okej för mig.
Det finns dock en gräns, en gräns jag ska hålla idag. Här kommer min uthängning:

I denna helt sanna historia finns två personer. En Icke-Naturare som går el, samt en Naturare, jag. En lärare ifrågasätter framtida studieplaner under ett avslutningsfika under tisdagen den 8 januari 2008.

Icke-Naturaren: "Jag ska bli elektriker och sen ska jag nog plugga, och om plugget skiter sig så har jag fortfarande kvar jobbet. Det har ju inte ni som går natur."
Naturarens svar: "Fast grejjen är att för oss Naturare skiter sig inte plugget."

Det hela slutade hursomhelst med att Icke-Naturaren lämnade rummet med orden: "Jag känner iallafall många elektriker som kör både Porsche och Ferrari."

Ansträngd lycka

Idag fick jag reda på det. Självklart gjorde det min dag, men samtidigt förstörde nyhetens behag ett halvår av längtan som jag hade framför mig, samt ett halvår av frustration jag hade bakom mig.

Jag överdriver inte när jag säger att det kom som en blixt från en klar himmel.

Kemi B börjar nu, om två dagar, under vårterminen i tvåan. Inte i trean, som jag trodde.

För er få som inte vissste så fick jag bäst resultat av alla elever i Luleå som år 2007 skrev slutprovet i Kemi A.  Provet som täcker hela kursen, dvs en bok på 300 sidor. Det är det jag lever på, det är det som är min grej. Och jag älskar det.

Min lärare har efter succén satt press på mig.

• Vid ett utvecklingssamtal pratade han 10 minuter om olika kemiutbildningar jag kan välja mellan efter gymnasiet.
  
• Vid ett tillfälle sa han: "Fast det är ju i Kemi B jag har de största förhoppningarna på dig!".

Detta kommer mest troligt leda till att han varje lektion kommer att fråga mig de svåraste frågorna som ingen annan kan. För att klara det måste jag plugga.

Och det ska jag. Jag ska köra vidare på min grej, det ska vara min grej. Jag är bra på kemi, och ingen ska ta det ifrån mig. Allt förutom MVG är ett totalt fiasko.

Det är skönt att ha en roll på det Naturvetenskapliga programmet. Jag menar, man vill ju inte vara medelmåttan som får VG i ekologirapporten.

Nej, man vill ha spetskompetens. Det har jag. Kemi A. Och snart Kemi B.

NaturRutan: Bathynomus giganteus

Hej och välkomna till NaturRutan! Idag ska ni få läsa om ett litet odjur som bor djupt nere i havet!

Bathynomus giganteus är ett släkte gråsuggor från familjen Cirolanidae. Dessa lever i världshaven, men trivs endast i några få vatten. Detta inkluderar Bengaliska bukten, sydvästra Atlanten och Mexikanska golfen.

Arten spenderar sitt liv längs havsbotten, i ett djup på 100-2000 meter. 80% av Bathynomus giganteus lever dock i ett djup mellan 365 och 730 meter. De djupa områdena har antingen inget ljus alls, eller väldigt lite. Vattentemperaturen är närmare 4°C vilket begränsar antalet arter. Även trycket är väldigt högt.

Födan som Bathynomus får tag på är till största del fisk som antingen är död eller skadad. Annars äter de även svamp, skaldjur och urdjur. Vid gynnsamma förhållanden kan arten bli upp till 37 cm lång och väga hela 1,7 kg.

Bathynomus är ett typexempel på en av naturens viktiga spelpjäser när det gäller nedbrytning. Se fisken som en klump legobitar som kommer ned. Bathynomus giganteus tar isär bitarna från varandra, så att andra organismer kan använda dem till att bygga upp sig själva.

Ett nytt år

Ett nytt år. Nya möjligheter till att lyckas. I skolan då.

Det finns mycket att se framemot på naturprogrammet.

• Fysik B - Är den så svår som det ryktas?
  
• Matte E - Kommer man att vara less på matte vid det laget?
• Biologi A - Slutklämmen på kursen är kvar, nu jävlar!
• Kemi B - Efter stora framgångar i A-kursen är förväntningarna höga på mig.

Mycket skola. Skönt.

Gott nytt år!